Технические работы kojihugyfgh

;k;ojihuglyfktckvbhjkl

dsfadgdfgdfag

Первая часть контрольной работы – тест. Максимальная оценка за него – 25 баллов. Вторая часть контрольной работы – ответы на вопросы. Всего вопросов пять, каждый ответ оценивается в 5 баллов. То есть, максимум за контрольную работу можно получить 50 баллов. 25 баллов – тест. 25 баллов – текстовая часть. Допуск к контрольной работе – наличие не менее двух сданных основных работ в этом учебном году с оценкой не ниже 7 баллов. Допуском к тесту является сдача текстовой части контрольной работы. Если текстовая часть будет оценена менее, чем в 7 баллов, то результаты теста будут обнулены. Текстовая часть. Необходимо максимально понятно ответить на вопросы. Все вопросы составлены на основе лекций этого года. Читайте внимательнее, вопросы, традиционно, с подвохами. 1. Объясните, в чем заключается суть полного одушевления. 2. Чем отличаются мнимое одушевление от частичного одушевления? Приведите по одному примеру мнимого и частичного одушевления. Примеры, рассмотренные на лекциях, не брать. 3. Рассмотрите все возможные ошибки при работе с мнимым одушевлением на примере флакона с духами. То есть, какие ошибки можно допустить при мнимом одушевлении флакона духов. 4. Придумайте по одному примеру функций (речевой, сопутствующей, способность к выполнению определенных действий) при частичном одушевлении маленького тазика. Поясните, какой цели служат придуманные функции. 5. Почему «рамка» в Азкабане является частным случаем одушевления дверей? Считаете ли Вы разумным создание такого «частного случая»? Почему?

---

Задания

(Контрольная работа)

1. Объясните, в чем заключается суть полного одушевления.
2. Чем отличаются мнимое одушевление от частичного одушевления? Приведите по одному примеру мнимого и частичного одушевления. Примеры, рассмотренные на лекциях, не брать.
3. Рассмотрите все возможные ошибки при работе с мнимым одушевлением на примере флакона с духами. То есть, какие ошибки можно допустить при мнимом одушевлении флакона духов.
4. Придумайте по одному примеру функций (речевой, сопутствующей, способность к выполнению определенных действий) при частичном одушевлении маленького тазика. Поясните, какой цели служат придуманные функции.
5. Почему «рамка» в Азкабане является частным случаем одушевления дверей? Считаете ли Вы разумным создание такого «частного случая»? Почему?
6. (Эта лекция только для 2 курсов)

Дополнительные задания

1. 1. В качестве дополнительного задания к контрольной работе можно отправить любое дополнительное задание к одной из лекций, которое Вы до этого не присылали.
      Обязательно - указываем название лекции и формулировку задания.
2. 1. В качестве дополнительного задания к контрольной работе можно отправить любое дополнительное задание к одной из лекций, которое Вы до этого не присылали.
      Обязательно - указываем название лекции и формулировку задания.
3. (Эта лекция только для 2 курсов)

Показать все комментарии

Это сообщение отредактировал Никс - Nov 24 2014, 18:48